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揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)11月9日訊（通訊員 沈婷婷 陸元 周圣哲 記者 陳詠）6日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“運(yùn)河文化與保護(hù)”科普課堂在古運(yùn)河畔的揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)教室開(kāi)講。深耕兩載再出發(fā)，揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院與東關(guān)小學(xué)的長(zhǎng)期合作項(xiàng)目本學(xué)期迎來(lái)新課題。
生動(dòng)講述
記者了解到，延續(xù)由揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)牽頭組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，本次活動(dòng)以更加生動(dòng)、更多互動(dòng)的方式，將運(yùn)河保護(hù)與文化傳承的使命，浸潤(rùn)在孩子們的心中。 “哪位小朋友可以告訴老師這個(gè)＇漕運(yùn)＇是什么意思?。俊薄袄蠋?，我知道?。т钸\(yùn)＇就是用船運(yùn)糧食！”“老師，我也知道，就是用我們的運(yùn)河來(lái)運(yùn)糧食的！”課堂上，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，展現(xiàn)出對(duì)運(yùn)河知識(shí)的興趣?；?dòng)環(huán)節(jié)氣氛尤為熱烈，當(dāng)PPT上出現(xiàn)“漕運(yùn)”、“水閘”等專(zhuān)業(yè)詞匯時(shí)，出乎意料的是，臺(tái)下許多四年級(jí)的小學(xué)生竟能準(zhǔn)確認(rèn)出并大聲朗讀出來(lái)。
趣味課堂
課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，設(shè)置了“爭(zhēng)做運(yùn)河守護(hù)人”實(shí)踐倡議。在數(shù)學(xué)學(xué)院志愿者老師的引導(dǎo)下，孩子們舉起小手，鄭重承諾：“做運(yùn)河文化的傳播者”——把聽(tīng)到的揚(yáng)州漕運(yùn)故事、學(xué)到的非遺技藝講給家人朋友；“做運(yùn)河環(huán)境的守護(hù)者”——不亂扔垃圾，主動(dòng)參與志愿清掃，守護(hù)運(yùn)河的水清岸綠。童聲稚嫩卻堅(jiān)定，清澈的眼神中閃爍著成為運(yùn)河小主人的責(zé)任感。
據(jù)悉，合作開(kāi)展兩年來(lái)，揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院每周組織學(xué)生會(huì)成員赴東關(guān)小學(xué)開(kāi)展義務(wù)教學(xué)，已成為學(xué)院實(shí)踐育人和服務(wù)地方的品牌活動(dòng)。揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員周未老師表示:“這樣的課堂，不僅是一堂知識(shí)課，更是生動(dòng)的素質(zhì)教育課。本次運(yùn)河科普宣講，深化了小學(xué)生們對(duì)揚(yáng)州運(yùn)河文化的理解與熱愛(ài)，更是高校資源服務(wù)基礎(chǔ)教育、傳統(tǒng)文化融入少年兒童心田的生動(dòng)實(shí)踐。相信這顆關(guān)于文化與保護(hù)的種子，會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽。千年運(yùn)河的文脈，在新生代的守護(hù)下，綿延不息。”
