三秦都市報(bào)—三秦網(wǎng)訊（記者 孫建恒）從四肢拉伸、高抬腿、開合跳，再到跪姿準(zhǔn)備、起跑沖刺等，一套熱身動(dòng)作干凈利落，高煜澤蓄勢(shì)待發(fā)，隨著教練一聲令下，5、6名少年如離弦之箭一般，向著百米終點(diǎn)奔跑。
這一幕，正是出自楊凌高新小學(xué)微電影——《跬步千里》。在6分鐘的故事演繹中，少年堅(jiān)定的目光，艱苦的訓(xùn)練，拼搏的精神，打動(dòng)著無(wú)數(shù)人，在體育老師無(wú)私的鼓勵(lì)下，他們一起成功演繹了一部追夢(mèng)少年努力拼搏的勵(lì)志事跡。
4月7日，由楊凌高新小學(xué)師生自編自導(dǎo)微電影《跬步千里》在中央電化教育館承辦的2021年度“中國(guó)夢(mèng)——行動(dòng)有我”系列活動(dòng)中，榮獲“2021年中小幼學(xué)生‘成語(yǔ)中國(guó)’微電影”視頻類和劇本類示范獎(jiǎng)。電影中奔跑的少年和拼搏的體育精神再次引發(fā)熱烈關(guān)注。
“恰逢?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束，亞洲飛人蘇炳添創(chuàng)造百米神話，這給了許多年輕運(yùn)動(dòng)員拼搏勇氣和逐夢(mèng)精神?！闭劶皠?chuàng)作初心，學(xué)校教師兼編劇魏瓊和陳娜娜介紹，作品既彰顯奧運(yùn)精神，又展示出校園體育運(yùn)動(dòng)的青春風(fēng)采。據(jù)了解，本次作品參與者由學(xué)校語(yǔ)文、音樂(lè)、體育等5名教師和12名田徑運(yùn)動(dòng)員共同完成，作品通過(guò)劇本編排、視頻拍攝等，綜合表演、制作技術(shù)等手段，完成對(duì)成語(yǔ)故事的藝術(shù)創(chuàng)作及直觀再現(xiàn)，表演形式讓學(xué)生身臨其境，感受專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)經(jīng)歷，實(shí)踐體驗(yàn)‘跬步千里’的成語(yǔ)內(nèi)涵。
“我從小就喜歡跑步，我的男神是蘇炳添，每次回顧蘇神創(chuàng)造的亞洲紀(jì)錄，仍感到激動(dòng)?！眮?lái)自高新小學(xué)五年級(jí)六班的高煜澤是本片的男主角，少年看著精神煥發(fā)，談起跑步運(yùn)動(dòng)時(shí)神采奕奕?！芭Ρ寂?，堅(jiān)持不懈?！蓖ㄟ^(guò)微電影拍攝和對(duì)人物故事的理解，這句話成為高煜澤的座右銘，讓這名少年今后做起事來(lái)更加認(rèn)真和勤奮。
“天賦不算好，但他很努力。”學(xué)校體育教師茍?jiān)迄i對(duì)高煜澤評(píng)價(jià)?！岸嗄陙?lái)，學(xué)校田徑隊(duì)多次榮獲區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)?wù)?，這是每名運(yùn)動(dòng)員努力鍛煉的結(jié)果?！逼?jiān)迄i說(shuō)，當(dāng)時(shí)在反復(fù)拍攝訓(xùn)練場(chǎng)景時(shí)，一連重復(fù)好幾次，大家相互鼓勵(lì)，不輕言放棄，按時(shí)完成拍攝內(nèi)容，恰恰體現(xiàn)體育帶給人們的一股拼勁。
“體育鍛煉更加幫助學(xué)生增強(qiáng)體制、健全人格、錘煉意志，通過(guò)讓學(xué)生演繹成語(yǔ)故事，更好領(lǐng)會(huì)成語(yǔ)中所蘊(yùn)含的人生哲理，從而提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)的表現(xiàn)力?！睏盍韪咝滦W(xué)副校長(zhǎng)宋輝告訴記者，學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，以孩子為本，發(fā)掘更多、更好的校園影視創(chuàng)作題材，讓學(xué)生了解成語(yǔ)內(nèi)涵的同時(shí)，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)學(xué)生“智體美勞”全面發(fā)展。
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